COMMENTO AD UN POST DIDATTICO DI UN COLLEGA

Ecco qui il commento:

http://tecnologicamentelaboriosi.blogspot.it/2012/12/il-podcast-che-ho-scelto-si-intitola.html?showComment=1356014206738#c3562205533795921957

SCEGLI UN PODCAST!

Il podcast che ho scelto è stato realizzato per una didattica-ludica, dove ogni insegnante potrà sfruttarli oltre che per conoscere a fondo la storia di Pinocchio, anche per gli alunni che dopo un ascolto attento potranno individuare errori di pronuncia.

 Il podcast è il seguente:
http://pinocchionellarete.podomatic.com/

IL MIO PODCAST

MAPPA: DISLESSIA (metodo SEWCOM)

MAPPA 1

MAPPA 2

MAPPA 3

Nel lavoro svolto con molta partecipazione e collaborazione abbiamo dapprima scelto il problema di ricerca, affrontando un argomento quale quello della dislessia che da qualche tempo si è largamente diffuso e meglio riconosciuto.

Nel primo step abbiamo infatti costruito una mappa attraverso una tecnica molto produttiva, quella del brainstorming che ci ha permesso di stilare una lista di idee per un approccio ad una soluzione successiva.

Dalla stessa è stata definita la dislessia come un Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) con la quale si riferisce ai soli disturbi delle abilità scolastiche, dislessia, disgrafia e discalculia. Inoltre, anche la sua specificità ovvero il disturbo interessa uno specifico dominio di abilità (lettura, scrittura e calcolo), lasciando intatto il funzionamento intellettivo generale.

Nella seconda mappa si sono messe in luce le difficoltà connesse ad un bambino dislessico che riguardano le capacità di leggere e scrivere in maniera corretta e veloce. Il bambino spesso compie errori caratteristici come l’inversione di lettere e numeri (Es: 12-21),  a volte non riesce ad imparare le tabelline e alcune informazioni in sequenza come le lettere dell’alfabeto, i giorni della settimana e i mesi dell’anno.

La terza ed ultima mappa si è arricchita e prende forma ulteriormente trattando in modo considerevole come si riconosce e manifesta il disturbo ed anche le segnalazioni opportune di tipo sia terapeutico che didattico.

 Le insegnanti in questo ricoprono un ruolo fondamentale poiché intervengono in maniera didattico-educativa con il supporto di figure professionali specifiche e con supporti informatici adeguati.

I colori segnalano e raggruppano tematiche che si occupano in modo peculiare delle diverse sfaccettature che questo disturbo coinvolge ovvero, l’area neurobiologica, l’area psicologica e l’area didattica.

 Non potevamo esimerci dall’individuare le diverse aree che interessano  la dislessia poiché nel tentare le diagnosi  e le risoluzioni, il bambino ha bisogno di lavorare in sinergia con una equipe multidisciplinare composta da figure professionali e specializzate come neuropsichiatra, logopedista, pedagogista, psicologo che entrano in gioco quando si affronta la problematica della dislessia.

Lavoro svolto da:

D’Addabbo Valentina    http://interattiva.blogspot.it/

Dantone Addolorata      http://ilmondodelpc14.blogspot.it/

Dimolfetta Mariangela    http://premierdame3.blogspot.it/

Passarelli Antonella        http://mytechnologiblog.blogspot.it/

Peluso Angela Pia         http://unmondotecnologico1992.blogspot.it/

METODO SEWCOM

Il metodo SEWCOM di Corrado Petrucco è utile per ottimizzare la ricerca sul web e l'organizzazione di una mappa concettuale. E' uno strumento efficace per approfondire le conoscenze sulle tematiche che si decide di affrontare.

IL BLOG DELLA SCUOLA DEGLI AQUILONI

Il blog della scuola degli aquiloni ( http://www.scuoladegliaquiloni.it/bloggando/ )dell’Istituto Comprensivo “Don Milani” di Lamezia è un esempio di blog didattico che ripropone una sorta di “diario di bordo” aggiornato costantemente.

Osservando il blog ho notato aspetti positivi e negativi.

L ’aspetto positivo è che tutti possono interagire liberamente e tutti possono conoscere ciò che accade nella scuola. Inoltre molto importante è che leggendo i vari post di insegnanti, alunni e genitori mi è sembrato di non avvertire nessuna figura gerarchicamente superiore ad un'altra.

Un altro aspetto che mi ha colpita è la sfera emotivo-affettiva presente in alcuni post, in particolare nella lettera della direttrice agli alunni. Penso che sia una cosa fondamentale per favorire un buon rapporto e eliminare quella distanza, che solitamente è presente, tra alunni e insegnati.

L’unica critica secondo me va all’organizzazione del blog. Sicuramente il blog è gestito da un’unica persona, probabilmente un insegnante che a mio parere avrebbe potuto suddividere le varie aree (immagini, video, commenti…) in più  pagine all’interno del blog rendendolo così meno confusionale.

PRESENTAZIONE MAPPA CONCETTUALE

La mappa concettuale è stata realizzata da Antonella Passarelli (http://mytechnologiblog.blogspot.it/ ) , Angela Pia Peluso e Giovanna Tredanari (http://laboratorioditecnologie.blogspot.it/ ).

La mappa tratta di un argomento attuale che, purtroppo,  interessa la vita quotidiana: L’ INQUINAMENTO.

Abbiamo cercato di affrontare il problema in maniera molto semplice mettendoci nei panni dei bambini che dovrebbero comprendere la gravità della situazione attuale.

MAPPA CONCETTUALE